Insights into PASEC’s trajectory and potential as a regional learning assessment in Africa
07 March 2025
English Version française ci-dessous
This briefing note presents insights and recommendations from a qualitative research study on the expansion of the Program for the Analysis of Educational Systems (PASEC) of the Conference of Ministers of Education of French-speaking States and Governments (CONFEMEN).
PASEC has been an important learning assessment initiative in francophone Africa and beyond for more than 30 years, with the latest cycle taking place in 2025. This study identifies the key factors driving PASEC’s evolution and outlines context-specific approaches to support its continued development. More broadly, the study offers insights for national and international policy, technical and financial stakeholders across the education and international large-scale assessment (ILSA) sectors.
Key Findings
PASEC’s far-reaching geographical expansion is a result of:
- Extensive institutional collaboration through all assessment phases.
- Building long-term relationships with key personnel.
- A focus on regional comparison and assessment quality.
- The inclusion of national language options.
- Relevant coverage of different levels of the school system.
PASEC’s continued trajectory as a regional African learning assessment will benefit from its ability to:
- Address educational needs at all levels: national, regional and global.
- Maintain rigour and relevance while operating at an increasingly complex scale.
- Secure financial support for PASEC’s central operations and participating countries.
- Upskill national teams in specific areas of need.
- Bring in external support through technical partnerships tailored to PASEC’s ways of working.
Perspectives sur la trajectoire et le potentiel du PASEC en tant qu’évaluation régionale des apprentissages en Afrique
Dr Gustavo Henndel Lopes and Dr Pei-Tseng Jenny Hsieh
7 Mars 2025
Cette note de synthèse présente les perspectives et les recommandations d’une étude de recherche qualitative sur l’expansion du PASEC, le Programme d’Analyse des Systèmes Éducatifs de la Conférence des Ministres de l’Éducation des États et Gouvernements de la Francophonie (CONFEMEN).
Depuis plus de 30 ans, le PASEC est une initiative importante d’évaluation des apprentissages en Afrique francophone et plus loin, le dernier cycle ayant lieu en 2025. Cette étude identifie les facteurs clés qui ont impulsé l’évolution du PASEC et présente des approches adaptées au contexte pour appuyer son développement continu.
Plus largement, l’étude offre des perspectives aux parties prenantes politiques, techniques et financières nationales et internationales dans les secteurs de l’éducation et des évaluations à grande échelle des apprentissages internationales.
Résultats clés:
L’expansion géographique de grande envergure du PASEC résulte :
- D’une vaste collaboration institutionnelle pendant toutes les phases de l’évaluation.
- De l’établissement de relations de long terme avec du personnel clé.
- D’un focus sur la comparaison régionale et la qualité de l’évaluation.
- De l’inclusion d’options de langues nationales.
- D’une couverture pertinente des différents niveaux du système scolaire.
La trajectoire continue du PASEC en tant qu’évaluation régionale des apprentissages en Afrique bénéficiera de sa capacite à :
- Répondre aux besoins éducatifs à tous les niveaux : national, régional et mondial.
- Maintenir la rigueur et la pertinence tout en opérant à une échelle de plus en plus complexe.
- Obtenir un soutien financier pour les opérations centrales du PASEC et les pays participants.
- Renforcer les compétences des équipes nationales dans des domaines spécifiques où cela s’avère nécessaire.
- Introduire un appui externe par le biais de partenariats techniques adaptés aux méthodes de travail du PASEC.